«Русский Парнас: ученые и творцы эпохи Просвещения»
Цель выставочного проекта — показать вклад российских ученых и деятелей культуры эпохи Просвещения в развитие науки, образования, искусства и общественной мысли, а также раскрыть их роль в формировании интеллектуального и культурного ландшафта России XVIII — начала XIX века.
ПЛАН МАЛОГО ВЫСТАВОЧНОГО ЗАЛА ДВОРЦА ЦАРЯ АЛЕКСЕЯ МИХАЙЛОВИЧА
Задачи: • Представить биографии и достижения выдающихся деятелей эпохи (М. В. Ломоносов, Екатерина II, Д. И. Фонвизин, Н. И. Новиков, М. Ф. Казаков и др.) и выделить их вклад в науку, литературу, архитектуру, образование и общественные реформы. • Показать синтез западноевропейских идей с национальными традициями. • Рассказать о зарождении общественных дискуссий, журналистики и сатиры в России. • Отобрать для экспозиционного показа предметы, наиболее полно соответствующие критериям аттрактивности, экспрессивности и информативности. • Показать, как идеи просветителей повлияли на современное образование, гражданское общество и научную мысль. • Вдохновить посетителей на изучение истории через призму личностей-новаторов. • Привлечь внимание к необходимости защиты культурного наследия эпохи (архитектурные памятники, архивы, музейные коллекции).
Целевая аудитория 6+ Посетители всех возрастов, семьи с детьми, школьные группы, студенты профильных вузов, туристы, представители творческих профессий, научное сообщество, любители старины.
В состав выставки вошли более 100 предметов из фондовых коллекций Московского государственного объединенного музея-заповедника («Дерево», «Разное», «Графика», «Изразцы», «Редкие, рукописные и старопечатные книги», «Фарфор, фаянс, стекло»), а также из собраний музеев-партнеров (Музей и культурно-просветительский центр им. В. И. Даля, Государственный исторический музей, Тверская областная картинная галерея) и частных коллекций.
Эпоха Просвещения в России стала временем активного развития прикладных наук и инженерного дела, что отвечало задачам модернизации империи. Власть, вдохновлённая идеями рационализма и практической пользы, поддерживала изобретателей, открывала технические учебные заведения и внедряла инновации в промышленность. Центром прогресса стала Петербургская академия наук, а также основанное в 1773 году Горное училище — первое высшее техническое учебное заведение России, готовившее инженеров для горнодобывающей отрасли. Однако главным символом русской инженерной мысли этого периода стал Иван Петрович Кулибин (1735–1818), чьи изобретения воплощали синтез научной смелости и технической гениальности.
