Original size 914x1280

На обеде у философа

PROTECT STATUS: not protected

«На обеде у философа» — серия натюрмортов с искусственными фруктами и стаканом с ветками вместо цветов, где на каждом кадре присутствует всего несколько элементов.

big
Original size 1034x1280

Сцена не выглядит как полноценный обед, а объекты расположены случайным образом — никакого глубокого смысла в их расстановке нет. Композиция выстроена с единственной задачей: создать визуально стройное изображение минимальными средствами.

big
Original size 1280x890

Работа выглядит просто, но эта простота доведена до предела и становится принципиальной. Поначалу фотографии могут выглядеть как случайные бытовые кадры, лишённые художественной ценности. Этот эффект заложен сознательно: проект намеренно провоцирует отторжение и недоверие. Однако столкновение с абсурдным названием «На обеде у философа» заставляет зрителя пересмотреть своё отношение и предположить, что за этой внешней простотой скрывается смысл.

Проект раскрывается именно в формате серии: чем дальше зритель движется от кадра к кадру, тем активнее он начинает искать «тот самый обед», выстраивать связи между изображениями и придумывать логическую или философскую структуру.

Original size 914x1280

Возникает ощущение целостной концепции и скрытой глубины, хотя в действительности никакого «глубокого» смысла в объектах или названии не заложено.

Original size 1024x1536

Все элементы проекта, искусственные фрукты, минимализм, случайная расстановка, стакан с ветками, абсурдное название, работают как механизмы, запускающие необходимую реакцию.

Original size 938x1228

Настоящий смысл проекта заключается не в предметах, а в процессе восприятия: в том, как зритель начинает интерпретировать, додумывать и наделять работу значением, исходя из собственных ожиданий и желания увидеть искусство.

Original size 950x1226

«На обеде у философа» — это исследование зрительского восприятия и социальных установок, связанных с искусством. Проект демонстрирует, как простая и намеренно непритязательная форма может спровоцировать поиск смысла и интеллектуальную вовлечённость, показывая, что «глубина» нередко возникает не в самом произведении, а в реакции на него.

0